1资料与方法

    1.1一般资料

    选取2014年5月至2015年2月期间在我科治疗膝关节骨性关节炎的72例患者进行研究，将其随机分为对照组（n=35）和健康教育组（n=37），对照组中男性患者19例，女性患者16例，年龄在（48-70）岁之间，平均年龄在（57.3±1.2）岁，健康教育组中男性患者23例，女性患者14例，年龄在（50-74）岁之间，平均年龄在（58.1±3.2）岁，两组患者的性别、年龄等基本资料方面差异无统计学意义，P＞0.05，有比较的意义。

    1.2研究方法

    对照组予以常规的护理干预，健康教育组在对照组的基础上同时予以健康教育护理干预，具体包括以下内容：①设定目标：根据患者的实际情况发现临床中的问题，并确定健康教育的目标。②健康教育内容：患者住院后，向患者讲解相关的疾病知识，告知患者注意事项，为患者定制合理的饮食计划，提高患者的自我护理意识，减低并发症的发生率。③膝关节功能训练：指导患者尽量伸直膝关节，并保持一段时间，直到出现酸胀感后缓慢屈曲，反复进行锻炼，根据患者的恢复情况结合患者的兴趣爱好为患者制定相应的运动锻炼，提高患者的耐受力，增加患者膝关节周围肌肉的力量。④膝关节保护：关注天气变化，防止寒潮侵袭。

    1.3观察指标

    观察比较两组患者的临床治疗效果、护理满意度等相关指标，分析应用健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果。

    1.4评价标准

临床疗效评价标准为[3]：①痊愈：治疗后，患者的肿胀、疼痛等临床症状完全消失，患者的膝关节功能恢复正常。②显效：治疗后，患者的肿胀、疼痛等临床症状有明显改善，患者的膝关节功能有明显好转。③有效：治疗后，患者的肿胀、疼痛等临床症状减轻，患者膝关节功能好转。④无效：患者的临床症状、膝关节功能无变化。总有效率为痊愈率和显效率之和。护理满意度采取我科自行拟定的护理满意度表进行调查，评价标准为[4]：总分60分。50-60分为非常满意，40-49分为满意，小于40分为不满意，满意度=非常满意率+满意率。

    1.5统计学处理

采用SPSS20.0软件进行统计处理本研究数据，计数资料以（n，%）表示，采用x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

    2.1治疗效果比较结果

对照组总有效率74.3%，低于健康教育组总有效率91.9%，差异有统计学意义，P＜0.05，详细见表1。

表1治疗效果比较结果（n，%）

    2.2护理满意度结果

对照组患者的护理满意度为77.1%，健康教育组患者的护理满意度为94.6%，组间比较，P＜0.05，具体见表2。

表2护理满意度比较结果（n，%）

3讨论

    随着医学的不断发展，临床护理在临床中具有重要的作用。健康教育是临床护理中的重要组成部分，通过临床健康教育使患者更加全面的了解疾病的相关知识，提高了患者治疗的依从性[5]。健康教育护理可以有效的改变患者的生活方式，减少影响患者健康的因素，从根本上提高患者的生活质量。

    本次研究通过对72例膝关节骨性关节炎患者进行分组研究，结果表明，健康教育组患者的总有效率、护理满意度均高于对照组，P＜0.05。由此可见，健康教育护理干预应用于膝关节骨性关节炎患者的护理中治疗效果显著，提高了患者的满意度，得到广大患者的认可，具体推广应用价值。

参考文献：

[1] 邓转云.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].北方药学,2012,09(6):119-120.

[2 杨静,荀淑英,孙世栋等.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].中医临床研究,2014,(16):138-139.

[3] 王艳丽.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].现代养生B,2013,(10):77-77.

[4] 吕利萍.健康教育护理干预在膝关节骨性关节炎患者中护理效果观察[J].大家健康（中旬版）,2013,7(3):117-118.

[5] 杨学铃.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].中国实用医药,2011,06(31):213-214.